0.案例集选本案例集是18位教师按照课程思政教学要求,结合各自讲授的课程特点,选取一节或一单元教学内容,设计课程思政教学案例,18个教学案例(其中2个是整体一门课程的课程思政教学设计)汇集成册。其中肯定有错误和不足,欢迎各位专家批评指正! 编者 2020年12月 《城市社会学》jvzquC41yy}/uqzrn0kew7hp1|lhn~165791

1.断裂力学讲义第五章812应变能释放率5.8.2断裂韧性 由上面的分析可知,应力强度因子K J 是表征裂纹端应力场的唯一参量。不同样品中的裂纹,几何参数及受载情况可以完全不同。但只要其K J 相同,则裂纹端部的应力场是完全相同的。进一步由式(5.57)可知,其位移场,进而其应变能场也是相同的。因此K J 完全表征了裂纹端部的物理状态(即端部各种物理场jvzquC41o0972mteu0tfv8iqe1oohx2d79l37l>3;4k57<;338

2.数学学习提升数学实践能力的习惯与方法这意味着你需要能举出所研究对象的多个典型例子和 “反例”,可以在脑海中梳理或在纸上列出这些例子。例如:向量空间的核心例子有哪些?子空间呢?能否举出一个 “非子空间” 的例子?哪些构造方式能生成子空间?可积函数包含哪些类型?你对它们的性质有哪些了解?诸如此类。 jvzquC41dnuh0lxfp0tfv8z235<7;B641cxuklqg1fkucrqu13;28A=763

3.天下第一的GPR为什么总断车架?详细解读摩托车零部件断裂我给大家举个例子,由龙头下来一根梁,再分接出两根钢管的摇篮式车架,我们称其为半摇篮式车架,比如GW250采用的就是半摇篮式车架。 而龙头下方伸出来两根主梁的,我们称其为双摇篮车架,比如雅马哈天剑王采用的就是双摇蓝车架。 而车架下方的摇篮采用螺丝固定方式的车架,我们可以称其为变摇篮式车架,比如马拉古蒂250采用jvzquC41yy}/fxsiejkek7hqo1gsvrhng1=2;@<938=54;94:2687